APORTACIONES SOBRE ¿QUÉ ES DISEÑO CURRICULAR? DEL GRUPO 26

VIANEY AMARO:

Diseño curricular implica el planteamiento del qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar, tomando en cuenta las necesidades del grupo para poder atender a su formación integral y a sus procesos de aprendizaje.

SUSANA CAMPO:

Es una concepción educativa que implica un proceso, el cual debe ejecutarse pretendiendo solucionar problemas y satisfacer necesidades que conlleva al perfeccionamiento del proceso enseñanza – aprendizaje, para ello es necesario implicar en el mismo (metodología), un conjunto de objetivos, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación.

JOSEFINA:

Para mi el Diseño Curricular es:

 "Un poroceso que conlleva una serie de pasos organizados, el cual es dinámico, continuo, pariticipativo, que incluye para su elaboración el diseño, la planeación, desarrollo y evaluación,  con el fin de establecer el conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos de un determinado nivel educativo respondiendo a las preguntas del ´¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar?, y ¿qué, cómo y cuándo evaluar."

Además permite planificar las actividades académicas, de esta manera la institución plasma su concepto de educación, es decir abarca todo aquello que esta en juego tnato en el aula como en la escuela.

CARINA:

Es la integración   y organización del proceso que incluye la identificación  de las necesidades, planeación, elaboración y distribución de los elementos curriculares así como el diseño de  la evaluación de dicho trabajo.  En cada una de sus partes deben mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y satisfacer las necesidades diagnosticadas en un inicio, sobre todo de forma creativa, motivante y significativa para aquellos que se beneficien de ella.

JULIAN:

Mi definicion de diseño curricular.

EL DISEÑO CURRICULAR ES UN PROCESO QUE INVOLUCRA LAS SIGUIENTES FASES O ETAPAS: DISEÑO, DESARROLLO Y EVALUACION. ESTAS FASES ESTAN ENFOCADAS EN EL ASPECTO EDUCATIVO, POR LO CUAL A TRAVES DEL DISEÑO CURRICULAR SE PRETENDE RESPONDER A LAS NECESIDADES SOCIALES MEDIANTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: ¿QUE ENSEÑAR?, ¿COMO ENSEÑAR?, ¿CUANDO ENSEÑAR?, ¿QUE, COMO Y CUANDO EVALUAR?, PERMITIENDONOS LA PLANIFICACION DE ACTIVIDADES ACADEMICAS.

DISEÑO CURRICULAR

·         ¿Qué es diseño curricular? Se refiere a la forma en que se conceptualiza el currículo y arregla sus principales componentes para proveer dirección y guía tan pronto como se desarrolle el currículo. Sin embargo, la manera en que se desarrolle un currículo está parcialmente enraizado por su acercamiento a la definición curricular.  Mientras que el desarrollo curricular tiende a ser técnico y científico, el diseño curricular es más variado, porque se basa en los valores y creencias acerca de la educación de los conceptualistas, sus prioridades escolares y opinión acerca de cómo los estudiantes aprenden.
Saylor tiene 5 modelos de diseño curricular: 1. tema/disciplina 2. competencias /tecnología 3. Tratos humanistas/procesos 4. Funciones sociales/actividades 5. Necesidades individuales. Bondi expresa 6 diseños: 1. diseño de artes conservadoras-liberales 2. Diseños tecnológicos educativos 3. Diseños humanistas 4. diseños vocacionales 5. diseños social reconstructivista 6. diseño desescolarizado.
Un diseño curricular debe proveer de un marco básico de referencia para la planeación. O para el desarrollo. El diseño curricular es influido por las opiniones del profesor y de enseñanza. Tiene un contenido tradicional.  Otros dominios del currículo. Una de las razones de las confusiones es que mucho de los currículos involucran valores, elecciones y opciones, así como reflexiones personales y varias perspectivas en diferentes contextos.

Un currículo o currículum es el conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los alumnos deben alcanzar en un determinado nivel educativo. De modo general, el currículum responde a las preguntas ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El currículo, en el sentido educativo, es el diseño que permite planificar las actividades académicas. Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de educación. De esta manera, el currículo permite la previsión de las cosas que hemos de hacer para posibilitar la formación de los educandos.